網(wǎng)教通助力中小學智慧教育信息化發(fā)展

福建福州：中國高等教育博覽會——聚焦教育現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展

5月26日，中國高等教育博覽會（2019·春）在福州開幕。中國高等教育學會會長、教育部原黨組副書記、副部長杜玉波，福建省副省長楊賢金等出席開幕式。開幕式由中國高等教育學會副會長、秘書長康凱主持。

作為高等教育領(lǐng)域歷史最久、規(guī)模最大、影響力最強，集教學儀器設(shè)備展示與高等教育改革發(fā)展系列活動為一體的國家級專業(yè)化品牌展會，本屆"高博會"展位數(shù)達2500余個，展出面積6萬平方米，展示產(chǎn)品上萬件，設(shè)立實驗室及科研儀器設(shè)備類、信息化及智慧教育類、實訓/機電類、醫(yī)學教育、VR培訓及健康類、平安校園及后勤類等專題展區(qū)，基本覆蓋了高等教育和職業(yè)教育全領(lǐng)域，是自1992年"高博會"創(chuàng)立以來展位數(shù)量、參展企業(yè)最多，新技術(shù)和新產(chǎn)品發(fā)布數(shù)量最多的一屆。

"校企合作雙百計劃"堅持"一個目標""兩個聚焦""三項機制""四種形式"，通過組織高校專家、教授深度走訪百家企業(yè)，組織企業(yè)代表深度走訪百所高校，為高校和企業(yè)搭建橋梁、構(gòu)建平臺，形成靈活開放的長效性、實質(zhì)性合作機制。通過選樹校企合作的典型高校與典型企業(yè)，形成可復(fù)制推廣的合作模式與經(jīng)驗，彰顯示范引領(lǐng)作用，推動形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏，為進一步深化校企合作、破解產(chǎn)教融合發(fā)展瓶頸與制約因素，提供先進模式、創(chuàng)新機制和實踐經(jīng)驗。

福建上杭：上杭一中信息化教育講座——同屏點亮課堂，技術(shù)促進成長

5月14日-15日，福建省教育管理信息中心林冬青、羅維源一行蒞臨上杭一中，深入課堂調(diào)研指導。

調(diào)研期間林冬青開設(shè)了《讓小技術(shù)點亮課堂教學》專題講座，近200名教師到場聆聽。林冬青利用手機同屏技術(shù)操作、演示，從"心中有事問微信"入手，理論上讓廣大教師明確了目前手機上app軟件、微信小程序、公眾號等新媒體的存在和使用價值，并現(xiàn)場示范操作，讓教師掌握了從微信小程序、公眾號、軟件app等新媒體中搜索海量教育教學資源的基本方法，了解在手機上快速制作PPT課件的主要步驟等。

參加培訓的上杭一中李小敏老師感慨："好雨知時節(jié)，冬青送法寶。沒事上微信，有事找搜狗。聚好終一別，揮手說珍重。輕風牽衣袖，期待再相逢！"

廣東江門：江門教育局赴梅列區(qū)考察智慧教育云平臺建設(shè)與應(yīng)用情況

5月20日下午，廣東省江門教育局副局長韋健寧，市教育研究院院長呂錦文，市教育研究院副院長陳育庭、李義仁以及江門中小學各學科教研員共16人，在三明市教科所副所長蔡亦鋒陪同下，考察梅列區(qū)智慧教學平臺建設(shè)與應(yīng)用情況。

梅列區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校負責人從梅列的區(qū)位優(yōu)勢、發(fā)展愿景、落地措施、應(yīng)用效果與反思等方面向來賓介紹了以區(qū)域智慧教育平臺為抓手構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+教育的具體做法。一是采取多項舉措推動智慧教育平臺應(yīng)用走向深入，逐步建成教師個人、學校、縣區(qū)三級平臺資源；二是積極探索將教學教研常規(guī)中備課、上課、說課、評課、議課的"五課教研"與信息化相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體建構(gòu)，破解區(qū)域教育信息化發(fā)展瓶頸；三是通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的區(qū)域智慧教學體系，推動信息技術(shù)和教學教研實踐的深度融合。

據(jù)悉，目前，梅列區(qū)已建成教師常態(tài)教學數(shù)據(jù)庫，本地區(qū)、校兩級優(yōu)質(zhì)資源庫，教務(wù)教研評價數(shù)據(jù)庫三大資源庫，構(gòu)建了中小學城鄉(xiāng)學校間區(qū)、片區(qū)、校際三級日常教學教研捆綁互助、無縫對接的統(tǒng)一在線互動學習研討平臺，助力區(qū)域教學質(zhì)量全面提升。

來賓們現(xiàn)場感受了梅列區(qū)實驗小學的教學副校長、教研組長、教務(wù)人員、普通教師各個不同角色在智慧教育平臺的應(yīng)用情況，對梅列區(qū)基于智慧教育云平臺綜合應(yīng)用實現(xiàn)區(qū)域教學教研的互聯(lián)互通共建共享，推動信息技術(shù)應(yīng)用與教育教學深度融合創(chuàng)新發(fā)展的實踐與探索表示贊賞與肯定。